Curso GRATIS de Mapas Mentales y Conceptuales
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Sin duda, los Mapas Mentales tienen un amplio componente artístico. De ahí la diferencia entre la genialidad y el talento, según la frase de T. Buzan: el genio ve 10 cosas en donde la gente común solo ve una. El talentoso solo ve 2 o 3 pero las plasma en un arte.
Claramente un poema es un mapa mental. Es ver un universo en solo unas cuantas palabras o en un verso compuesto en un par de renglones: ”te devoraré, dijo la pantera. Peor para ti, dijo la espada”.
(Amenazas de William Ospina).
Me parece relevante el término “defragmentador” en referencia al funcionamiento del cerebro. Según mi parecer, una de las principales utilidades que le encuentro a los Mapas Mentales es la siguiente: después de realizar un ejercicio de Brainstorming y la consiguiente elaboración de una primera construcción -13 minutos es lo ideal. Nunca mas de 20-, abandono el mapa y me dedico a atender otros asuntos. A pesar de estar fijando ahora mi atención a otros objetos, el cerebro continúa trabajando en el mapa con su capacidad de un cuatrillón de veces superior a un PC común y sus 1.5 millones de kilómetros de ceros en permutaciones posibles. Leer más »
“El Tamaño”.
Importantísimo!
Es un recurso simple y fundamental en la elaboración de mapas mentales. Permite jerarquizar de manera inmediata, sobre todo en la idea central: esta debe “atrapar” la atención dirigiendo el entendimiento hacia la comprensión eficiente del tema en cuestión. Una idea central carente de esta característica hace que la atención se diluya. Leer más »
Dice la teoría (Tony Buzan): “un mapa mental irradia desde una poderosa imagen central”.
El efecto que se busca en el ejercicio es que el observador se percate de la forma cómo se logra organizar un bloque de información; de ahí la necesidad de un mensaje central impactante el cual centra la mente en una idea concreta.
Continúa la teoría:
“distribuye espacios y dimensiones… para caracterizar… los conceptos de una manera jerarquica”.
Personalmente creo que las siguientes frases son acertadas y, con base en ellas, veo que los planteamientos de Tony Buzan y JD Novak son consistentes para efectos de la creación de mapas mentales.
Las frases son:
· Los cerebros aborrecen la confusión.
. El exceso de información hace que la gente se aburra y deje de prestar atención; por ello, cuanto mas sencillo sea el mensaje, mejor.
· Las mentes no se guían por la lógica sino por la emoción.
· Las mentes no modifican su parecer fácilmente porque los seres humanos tenemos una resistencia innata al cambio. Para cambiar lo que la gente piensa hay que comenzar por cambiar lo que la gente cree.
“Condensar”.
Permítanme referir mi experiencia personal.
En mis clases suelo tomar una página que contenga un texto densamente escrito, y pregunto: -qué ven?
La respuesta es: -muchas letras!
-Qué mas ven? -insisto.
-Solo letras! -es la respuesta.
Entonces hago la siguiente reflexión:
Cuando abordo la lectura de un texto, el esfuerzo fundamental consiste en sumergirme en los párrafos. Entonces tengo que apelar a diferentes recursos, por ejemplo, subrayar para comenzar así a destacar los datos mas sobresalientes y de esta manera impedir el naufragio en ese mar de letras. Y, a no ser que sea experto en lectura rápida, puedo tardar varios minutos procurando su comprensión.
Con un mapa ocurre lo contrario. Al enfrentar el estudio de un esquema elaborado con las técnicas adecuadas en cartografía
mental, los elementos saltan hacia mi entendimiento. No tengo que sumergirme! Mas bien las ideas comienzan a irradiar
en mi mente todo tipo de evocaciones. Y el mismo contenido del texto referido anteriormente en el cual invertí varios minutos, logra ser comprendido en escasos segundos.
Optimizar el tiempo de estudio.
Hay discusiones al respecto. Algunos aseguran que la elaboración de mapas supone una gran inversión de recursos, entre ellos: de tiempo.
Frente a este argumento tengo una frase, de Alvaro Mendoza, experto en estos temas: “Quien falla al planear, planea fallar”.
Un mapa es una poderosa herramienta de planeación.
Conversábamos en otro post a este respecto con William, -Arquitecto, experto en temas de urbanismo- sobre la enorme dificultad que supone desplazarse por una ciudad desconocida sin señales de tránsito. En este caso, sin un mapa.
Personalmente me acostumbré a tener un mapa antes de comenzar una clase con mis alumnos. Tardo unos pocos minutos realizándolo y hace que las actividades planeadas con anticipación fluyan con mayor eficiencia.
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