Ejemplo para recuperación de calificaciones

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en Mapas Conceptuales


Para el ejercio de recuperación de calificaciones, seguir el siguiente procedimiento 1. Tomar información del glosario correspondiente a la sesión que quiero recuperar: 30 palabras con su respectivo significado y subirlas al blog personal en Blogger.

El siguiente listado se utiliza como ejemplo para mostrar la forma de hacer una categorización

2. Organizar  la información: Categorizar ESTABLECER CATEGORÍAS 3. Elaborar el esquema de categorización EVIDENCIAR CATEGORÍAS Y JERARQUÍAS

Claramente, el propósito del ejercicio consiste en desarrollar un discurso con base en las palabras que más han impactado al grupo en el desarrollo de la sesión y que son útiles para ilustrar a quienes  no asistieron a la clase.

5. Construir un mapa: RELACIONAR CONTENIDOS EN UN MAPA

El proceso de categorización nos lleva a producir un esquema gráfico que sirve de base para desarrollar un discurso representado con imágenes en un mapa mental

hacer clic en el mapa para ampliar la figura

6. Mastermind

 El mapa mental es la base para desarrollar un Mastermind  asi:

1. Una corta presentación del tema (Incluye la Idea Central y las categorías)
2. El desarrollo del tema: abarca la totalidad del mapa con detalles y ejemplos
3. “Me voy con…”, puntualiza la conclusión del discurso y el efecto práctico aplicable a la vida real.
 

Todo el proceso debe desarrollarse en el blog personal (Blogger).

Notificar la culminación del ejercicio al profesor mediante mensaje a alvarogri@hotmail.com

Nota:
En Moodle encuentran instructivos sobre la forma de subir mapas al blog
     

Cómo tomar apuntes

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en curso de mapas, Instructivos, Mapas Conceptuales

tomar apuntes

La cultura romana hizo fijar la atención en la escritura y abandonar el uso de imágenes y símbolos en los procesos del pensamiento humano

Nos acostumbramos a leer párrafos lo cual disminuye el sentido de orientación del pensamiento y a establecer relaciones rápidas.

Tenemos capacidad para hacer buenos trabajos de investigación pero fallamos a la hora de escribirlos.

Cuando escribimos notas las ideas quedan ocultas en la escritura. No es fácil destacar los temas principales.

Unos buenos apuntes destacan las Ideas Ordenadoras Básicas (IOB) que reflejan rápidamente y con claridad los aspectos más importantes del escrito, con base en imágenes y colores. De esta manera se imprime velocidad y poder al pensamiento creativo

Tal como lo conocemos, el tomar apuntes es un ejercicio lineal donde se resume el pensamiento de otro (Libros, artículos, discursos)

Consiste en una narración con claves escondidas, sin colores, aburridas, que producen sueño, desconectadas y fáciles de olvidar.

En algunos casos la toma de notas apunta mas al sentido estético que al contenido.

Comparado con los Mapas Mentales los cuadernos de apuntes son desordenados, aburridos y dificultan el ejercicio del aprendizaje y la memoria. La toma de apuntes tradicional tiene desventajas.

Por lo general un cuaderno de apuntes carece de movimiento, dificulta el ascenso del pensamiento en razón a la dificultad para ordenar las ideas.

La principal desventaja es la ausencia de asociaciones, presentando ideas en páginas separadas, sepultando la información.

El estudio a través de los apuntes de clase entorpece el recuerdo y limita la creatividad. El estudiante termina aburriéndose y con escaso nivel de recordación dado que este sistema impide la concentración efectiva por causa del maltrato del cerebro y la consiguiente desconfianza en las propias capacidades para aprender pues todo el tiempo se está navegando con el viento en contra.

 
Built with HTML5 and CSS3
Copyright © 2012 YOOtheme
Creada por alvarogrisales.com