Ejemplo para recuperación de calificaciones

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en Mapas Conceptuales


Para el ejercio de recuperación de calificaciones, seguir el siguiente procedimiento 1. Tomar información del glosario correspondiente a la sesión que quiero recuperar: 30 palabras con su respectivo significado y subirlas al blog personal en Blogger.

El siguiente listado se utiliza como ejemplo para mostrar la forma de hacer una categorización

2. Organizar  la información: Categorizar ESTABLECER CATEGORÍAS 3. Elaborar el esquema de categorización EVIDENCIAR CATEGORÍAS Y JERARQUÍAS

Claramente, el propósito del ejercicio consiste en desarrollar un discurso con base en las palabras que más han impactado al grupo en el desarrollo de la sesión y que son útiles para ilustrar a quienes  no asistieron a la clase.

5. Construir un mapa: RELACIONAR CONTENIDOS EN UN MAPA

El proceso de categorización nos lleva a producir un esquema gráfico que sirve de base para desarrollar un discurso representado con imágenes en un mapa mental

hacer clic en el mapa para ampliar la figura

6. Mastermind

 El mapa mental es la base para desarrollar un Mastermind  asi:

1. Una corta presentación del tema (Incluye la Idea Central y las categorías)
2. El desarrollo del tema: abarca la totalidad del mapa con detalles y ejemplos
3. “Me voy con…”, puntualiza la conclusión del discurso y el efecto práctico aplicable a la vida real.
 

Todo el proceso debe desarrollarse en el blog personal (Blogger).

Notificar la culminación del ejercicio al profesor mediante mensaje a alvarogri@hotmail.com

Nota:
En Moodle encuentran instructivos sobre la forma de subir mapas al blog
     

El asunto del tiempo

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en curso de mapas

MI amigo Carlos Alberto Solano, generosamente me comparte este artículo , del cual hago unas cortas referencias sobre el apasionante asunto del tiempo, desarrollado por Kant cuando habla de los juicios sintéticos a priori en el tema de la Conciencia, la experiencia y la intuición… y que entonces aprovecho para regalar a todos en el inicio del 2011. “El tiempo no es como un rio, el tiempo no se atrapa sino que es algo que la mente va construyendo. El tiempo no es lo que pensamos, no es un rio que pasa frente a nosotros, sino que es una fabricación de la mente”. Es el resumen de Carlos Alberto introduciendo el tema. Lo anterior se comprueba fácilmente analizando la relatividad del tiempo en un salón de clase. Difícilmente al docente le es suficiente el tiempo para desarrollar las actividades planeadas y las manecillas del reloj van velozmente consumiendo los minutos. Para el alumno, en cambio, las manecillas son lentas y a veces parecieran detenerse. En otra representación que se me antoja pensaríamos en un periodista, un entrevistado y su amiga. Esta última espera ansiosa el fin de la cita para ir a almorzar. El entrevistado afanado por su amiga, ve correr el tiempo lentamente. Sin embargo, en otras circunstancias podría aprovechar el tiempo para aumentar visibilidad o publicidad desarrollando sus pensamientos de acuerdo a las preguntas del interlocutor. En este caso, al olvidarse del almuerzo y su afanada compañera el tiempo irá rápido. Para el periodista… siempre habrán varias preguntas adicionales por hacer… pero el tiempo se agotó rápidamente. Y la amiga del entrevistado… aburrida…!

El mundo de los mapas mentales

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en Académico

Foto-Alvaro grisales

Asistimos hoy a la era del audio y el video pero -sobro todo- del Hipertexto: blogs, wikis, podcast, twitter, Facebook… Algunas aplicaciones las conocemos suficientemente y forman parte de nuestras rutinas diarias. Otras no tanto y, sin embargo, en la última década la producción intelectual de la humanidad se ha duplicado y cada 18 meses se renueva totalmente (Siemens). Una persona en Internet durante un solo día de lectura puede aprender y acceder a mas conocimiento que cualquier aprendiz del medioevo durante toda su existencia.

Hasta hace pocos años la información se manejaba en papel, libretas de apuntes, “memorandos”. Vinieron las agendas electrónicas -primero- y el desarrollo formidable de la tecnología informática. Pero  el desorden y el caos persisten. ¿Cómo encontrar ese dato importante que necesito con urgencia? Veamos cómo los mapas mentales son una solución posible y al alcance de todos. Es asunto de disciplina.

En los últimos años me he convertido en “evangelizador” de los mapas mentales  por ser esta una herramienta para ordenar eficientemente la información que procesamos permanentemente en las labores cotidianas. Los mapas mentales son ahora un “compañero inseparable de viaje”.

 

Los datos nos abruman

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en Académico, curso de mapas

Los datos nos abruman

De como la actividad académica tradicional va en contravía de los procesos de enseñanza – aprendizaje

La actividad académica hace que el estudiante comúnmente se vea abrumado por el gran volumen de información que debe procesar y el poco tiempo disponible para hacerlo.

Tal circunstancia hace que disminuya su capacidad creativa y de análisis, su poder para memorizar y resolver problemas.

Enfrentar una exposición magistral con el papel pasivo del alumno consistente en llenar cuadernos de apuntes para ser utilizados en la preparación de un examen en donde deberá repetir con la mayor fidelidad lo expuesto por el docente como único recurso para obtener una buena calificación constituye una de las grandes frustraciones que produce la experiencia como estudiante.

Tomar apuntes no es la clave del éxito académico.

Cómo tomar apuntes

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en curso de mapas, Instructivos, Mapas Conceptuales

tomar apuntes

La cultura romana hizo fijar la atención en la escritura y abandonar el uso de imágenes y símbolos en los procesos del pensamiento humano

Nos acostumbramos a leer párrafos lo cual disminuye el sentido de orientación del pensamiento y a establecer relaciones rápidas.

Tenemos capacidad para hacer buenos trabajos de investigación pero fallamos a la hora de escribirlos.

Cuando escribimos notas las ideas quedan ocultas en la escritura. No es fácil destacar los temas principales.

Unos buenos apuntes destacan las Ideas Ordenadoras Básicas (IOB) que reflejan rápidamente y con claridad los aspectos más importantes del escrito, con base en imágenes y colores. De esta manera se imprime velocidad y poder al pensamiento creativo

Tal como lo conocemos, el tomar apuntes es un ejercicio lineal donde se resume el pensamiento de otro (Libros, artículos, discursos)

Consiste en una narración con claves escondidas, sin colores, aburridas, que producen sueño, desconectadas y fáciles de olvidar.

En algunos casos la toma de notas apunta mas al sentido estético que al contenido.

Comparado con los Mapas Mentales los cuadernos de apuntes son desordenados, aburridos y dificultan el ejercicio del aprendizaje y la memoria. La toma de apuntes tradicional tiene desventajas.

Por lo general un cuaderno de apuntes carece de movimiento, dificulta el ascenso del pensamiento en razón a la dificultad para ordenar las ideas.

La principal desventaja es la ausencia de asociaciones, presentando ideas en páginas separadas, sepultando la información.

El estudio a través de los apuntes de clase entorpece el recuerdo y limita la creatividad. El estudiante termina aburriéndose y con escaso nivel de recordación dado que este sistema impide la concentración efectiva por causa del maltrato del cerebro y la consiguiente desconfianza en las propias capacidades para aprender pues todo el tiempo se está navegando con el viento en contra.

 

El Hipertexto

Escrito por Alvaro Grisales el . Posteado en curso de mapas

diferencias entre el texto lineal y el texto digital El Hipertexto

Las diferencias entre el texto lineal (herencia romana) y el texto digital o hipertexto. Las posibilidades que ofrece el texto móvil presentado por las modernas tecnologías informáticas y de las comunicaciones.

 

El hipertexto

El texto digital es un texto flexible, móvil, híper.

En un hipertexto se pueden establecer enlaces con cualquier otro lugar de la escritura, usar motores de búsqueda que ilustren a profundidad los temas relacionados, etiquetar los aspectos mas destacados de los apuntes para ser ubicados con facilidad mas adelante.

En la toma moderna de apuntes no se trata de redactar párrafos, o de construir una gran montaña de escritura. Consiste, por el contrario, en hacer uso del recurso de imágenes, videos, podcast, links a Webs, Blogs, etc. Compartir mi creación con los compañeros de curso o con millones de usuarios en la Web y hasta montar una conferencia en Second Life con las notas tomadas en clase.

En Internet se pueden procesar infinidad de datos suministrados por diversidad de personas enlazadas y que están interesadas en el tema mediante Wikis.

Cuando transformo un párrafo en un Mapa Conceptual y lo subo a un Blog , tengo un hipertexto compartido por cientos de millones de usuarios en la red. Es construir conocimiento a la manera digital.

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